Seminario Permanente del
Instituto de Gestión del Conocimiento y del Aprendizaje en Ambientes Virtuales
Sistema de Universidad Virtual
Universidad de Guadalajara
Clase invertida como estrategia educativa para enseñar matemáticas bajo un enfoque por competencias
Cinthia Reyes
Doctorado en Tecnologías de Información (CUCEA)
Resumen
Se presenta un proyecto que busca evaluar una
estrategia de clase invertida que combine los elementos
de esta propuesta con el enfoque por competencias para
actividades del curso de bachillerato de Matemática y Vida
Cotidiana I.
La clase invertida difiere de una clase tradicional en que una clase típica tradicional tiene la descripción o explicaciones de conceptos durante la clase, dados por el maestro, y la tarea es resolver ejercicios. Mientras que la clase invertida tiene como tarea previa que los estudiantes vean videos del profesor explicando los conceptos y en clase, de manera conjunta y con el profesor como guía o asesor, se realizan los ejercicios.
Viernes 4 de abril de 2014 de 9:00 a 11:00La clase invertida difiere de una clase tradicional en que una clase típica tradicional tiene la descripción o explicaciones de conceptos durante la clase, dados por el maestro, y la tarea es resolver ejercicios. Mientras que la clase invertida tiene como tarea previa que los estudiantes vean videos del profesor explicando los conceptos y en clase, de manera conjunta y con el profesor como guía o asesor, se realizan los ejercicios.
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